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Experiment-Template

Anleitung: Diese Vorlage kopieren und unter <box>/experiments/<nummer>_<slug>.md ablegen. Alle vier Diataxis-Modi sind als Abschnitte enthalten. Nicht zutreffende Abschnitte können entfernt werden, sollten aber bewusst gestrichen sein. Die kursiven Hinweise in den Abschnitten sind Leitfragen, die beim Befüllen helfen.

Experiment <Nummer>: <Titel>

Steckbrief (Reference – auf einen Blick)​

Box / Voraussetzungz. B. CoreBox; benötigt zusätzlich …
ZielgruppeSek I / Sek II / Maker / Forschung
Dauer Aufbauca. … min
Dauer Durchführungca. … min
Schwierigkeit⭐ / ⭐⭐ / ⭐⭐⭐
Lernziele (Kurz)2–3 Stichpunkte
SchlüsselbegriffeBrennweite, Vergrößerung, …
SicherheitshinweiseLaser-Klasse, UV, Hitze … oder „keine"

Benötigte Komponenten​

Leitfragen: Welche Cubes? Welche Linsen? Welche Baseplate-Größe? Welche externen Hilfsmittel (Smartphone, Lineal, Probe)?

  • Cube-Module:
  • Zubehör:
  • Verbrauchsmaterial / Proben:
  • Optional / Erweiterung:

1. Worum geht es? (Explanation – kurz)​

Leitfragen: Welches Alltagsphänomen steckt dahinter? Welche Frage beantworten wir? Warum ist das spannend?

…

2. Schritt-für-Schritt-Aufbau (Tutorial)​

Diataxis-Tutorial: Vollständig, garantierter Erfolg, keine Optionen. Eine*r Anfänger*in muss das Ergebnis ohne Vorwissen erreichen können.

2.1 Vorbereitung​

Leitfragen: Was muss bereitgelegt werden? Wie ist der Arbeitsplatz beleuchtet? Welche Sicherheits­hinweise gelten?

2.2 Aufbau in Bildern​

Empfehlung: nummerierte Foto-Schritte (1–6). Pro Schritt ein Satz, was getan wird, und was man danach sieht.

  1. …
  2. …

2.3 Erstes Ergebnis prüfen​

Leitfragen: Was muss zu sehen sein, damit „es funktioniert"? Welches Bild erwartet man auf dem Schirm / Smartphone?

3. Experimentieren & Variieren (How-To)​

Diataxis-How-To: Aufgabenorientiert. Hier werden gezielte Variationen vorgeschlagen.

3.1 Was passiert, wenn ich den Abstand ändere?​

…

3.2 Was passiert, wenn ich die Linse tausche?​

…

3.3 Wie messe ich die Vergrößerung?​

…

3.4 Wie dokumentiere ich das Ergebnis (Smartphone / Tablet)?​

…

4. Beobachtungs- und Auswertungsaufgaben​

Leitfragen: Welche konkreten Aufgaben bekommen die Lernenden? Welche Tabellen / Skizzen sollen entstehen?

  • Aufgabe A: …
  • Aufgabe B: …
  • Tabelle / Vorlage: …

5. Hintergrund (Explanation – vertieft)​

Diataxis-Explanation: Theorie, Modell, Grenzen.

5.1 Welches physikalische Prinzip steckt dahinter?​

…

5.2 Welches Modell beschreibt das (Strahlenoptik / Wellenoptik / …)?​

…

5.3 Wo sind die Grenzen dieses Modells?​

…

5.4 Wo begegnet einem das im Alltag oder in der Forschung?​

…

6. Troubleshooting (How-To)​

SymptomWahrscheinliche UrsacheLösung
Bild unscharfAbstand falsch, Linse vertauscht…
Kein BildLichtquelle, Reihenfolge der Cubes…
Bild steht Kopf……

7. Differenzierung​

Leitfragen: Wie wird das Experiment für unterschiedliche Lerngruppen angepasst?

  • Einstieg (leicht): rein qualitativ, vorgegebener Aufbau.
  • Standard: Variation + einfache Messung.
  • Vertiefung (Sek II / Forschung): Linsengleichung, quantitative Auswertung, Fehlerrechnung.

8. Bezug zum Lehrplan / Kompetenzen​

  • Erkenntnisgewinnung: …
  • Fachwissen: …
  • Kommunikation: …
  • Bewertung: …

9. Verwandte Experimente und Erweiterungen​

  • Voraussetzung: …
  • Baut auf auf: …
  • Erweiterung mit Box X: …

10. Referenzen & weiterführende Links​

  • Original-Doku: …
  • Wissenschaftliche Quelle: …
  • Video / Demo: …